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Bessere Leistungen im Bereich Lesekompetenz durch vorschulische Bildung ...

„Unter Kindern mit vergleichbarem sozioökonomischem Hintergrund erzielen jene, die in ihrem gegenwärtigen Aufenthaltsland im OECD-Raum an vorschulischer Bildung teilgenommen haben, im Alter von 15 Jahren bessere Leistungen im Bereich Lesekompetenz als Kinder ohne eine entsprechende Vorschulbildung. Der Leistungsabstand zwischen diesen beiden Gruppen beträgt 75 Punkte, was ungefähr zwei Schuljahren entspricht.“

OECD (Hrsg.), „Integration von Zuwanderern: Indikatoren 2015“ (2015), S. 246