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Kinder, die nach eigenen Angaben ihre Impulse (zumindest einigermaßen) gut im Griff haben ...

„Kinder, die nach eigenen Angaben ihre Impulse (zumindest einigermaßen) gut im Griff haben und Kinder, die sich nach eigenen Angaben (zumindest einigermaßen) gut anderen gegenüber durchsetzen, haben seltener sehr schlechte und häufiger sehr gute mathematische und naturwissenschaftliche Schulleistungen.“

Univ.-Prof. Dr. Kristina Frey, „Soziale Kompetenz von Kindern in Deutschland am Ende der Grundschulzeit“, in Wendt u. a., „TIMSS 2015. Mathematische und naturwissenschaftliche Kompetenzen von Grundschulkindern in Deutschland im internationalen Vergleich“ (2016), S. 346