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Je störungsärmer der Unterricht, umso höher sind die Leistungen ...

„Je störungsärmer der Unterricht ist und je mehr effektive Lernzeit zur Verfügung steht, umso höher sind die Leistungen der Schülerinnen und Schüler.“

Univ.-Prof. Dr. Mareike Kunter u.a., „Professionelle Kompetenz von Lehrkräften“ (2011), S. 88