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Schulleistungen in Bundesstaaten mit hohen Sanktionen ...

„Studien in den USA belegen, dass die Schulleistungen in Bundesstaaten mit hohen Sanktionen für Institutionen oder Personengruppen in der Regel schlechter sind als in Bundesstaaten mit niedrigen Sanktionen: Über dem nationalen Durchschnitt liegen 60 bis 70 Prozent der Bundesstaaten mit niedrigen Sanktionen aber nur 10 bis 20 Prozent der Staaten mit hohen Sanktionen.“

Univ.-Prof. Dr. Hans Brügelmann, „Vermessene Schulen – standardisierte Schüler“ (2015), S. 104