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Standardisierte Tests als Bewertungsmaßstab ...

„In dem Maße, in dem man standardisierte Tests als Bewertungsmaßstab für Schulen heranzieht, drängt man die sokratischen Anteile in Curricula und Methodik in den Hintergrund.“

Univ.-Prof. Dr. Martha Nussbaum, „Nicht für den Profit! Warum Demokratie Bildung braucht“ (2012), S. 66