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Aktiver und von Lehrpersonen gelenkter Unterricht effektiver ...

„Die Ergebnisse zeigen, so Hattie (S. 243), dass aktiver und von Lehrpersonen gelenkter Unterricht effektiver ist als ein Unterricht, bei dem die Lehrenden als Lernbegleiter und Lernunterstützer nur indirekt in das Geschehen eingreifen: ‚(...) only minimal guidance (...) does not work‘.“

Ulrich Steffen u.a., „Was ist das Wichtigste beim Lernen? Die pädagogisch-konzeptionellen Grundlinien der Hattieschen Forschungsbilanz aus über 50.000 Studien“ (2011)