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Standardisierte Tests für sich alleine noch kein adäquates Instrument zur Steuerung des Schulsystems ...

USA: „Die große Mehrheit der US-Wissenschaftler/innen stimmt darin überein, dass sich die Erwartung, dass standardisierte Tests für sich alleine ein adäquates Instrument zur Steuerung des Schulsystems sind, nicht bestätigt hat und die Laufzeit des NCLB-Programms (Anm.: NCLB = „No Child Left Behind“) als „verlorenes Jahrzehnt“ in die Geschichte der Schulreformen eingehen wird.“

Univ.-Prof. Mag. Dr. Franz Rauch u. a., „Auswirkungen von Schulrankings auf Unterricht, Schulorganisation und Bildungssystem“ (November 2016), S. 20